شنیدن و نگه‌داشتن این اپیزود
پخش را شروع کن؛ هنگام رفتن به صفحه‌های دیگر هم ادامه پیدا می‌کند.
برای خواندن و مرور دوباره
گفت‌وگو را به متن همراهت تبدیل کن
متن کامل و خوانای این اپیزود در Word و PDF، همراه با نقشهٔ تصویری موضوعات.
کتابخانه و بازخورد
برای شناخت بهتر پیش از شنیدن
این اپیزود هنوز بررسی عمیق نشده است
در اپیزودهای بررسی‌شده، پادگرد خلاصه، محورهای گفتگو، فصل‌های قابل پخش و پرسش‌های مهم را از متن اپیزود استخراج می‌کند.
تحلیل این اپیزودتکمیل این اپیزود
اگر مهمان یا اسپانسری جا افتاده، از فهرست موجود انتخاب کن یا نام تازه‌ای پیشنهاد بده. پیشنهادها بعد از بررسی مدیر عمومی می‌شوند.
متن منتشرشده توسط پادکستر
توضیحات اپیزود
پروژه‌ی جدید «چرا همکاری می‌کنیم؟» با محوریت مطالب کتابی به همین نام نوشته‌ی روانشناس آمریکایی مایکل توماسلو به موضوع همکاری و دیگرخواهی در انسان اختصاص داره. فصل اول کتاب به موضوع دیگرخواهی در کودکان انسان می‌پردازه و در سومین اپیزود از این مجموعه بررسی موضوعات این فصل رو شروع کردم و از ـ شعر گورخر از شل سیلوراستاین ـ دوگانۀ هابز و روسو ـ اول اسپلکی، بعدا دوئک ـ آزمایشهای توماسلو در مورد سه نوع دیگرخواهی در کودکان کمتر از سه ساله ـ اصل همکاری پل گرایس ـ اثر توجیه بیش از حد یا overjustification ـ نقش تفکر علمی در پرهیز از نگاه سیاه و سفید و چیزهای دیگری گفتم که بهتره خودتون بشنوید. پروژه‌ی «چرا همکاری می‌کنیم؟» با حمایت مجتمع آموزشی ضحی در منطقه‌ی ولنجک تهران منتشر میشه، یکی از مدارسی که قبلاً اونجا درس می‌دادم. از مدتی پیش هم برای دانش‌آموزان این مجتمع آموزشی کارگاه‌های علمی برگزار می‌کنم و لازم می‌دونم از مسئولان این مجتمع به خاطر داشتن دغدغه‌ی ترویج علم و حمایت از انتشار محتوای علمی تشکر کنم. عزت زیاد. #رضاامیر سایت مجتمع آموزشی ضحی اینستاگرام مجتمع آموزشی ضحی
نظرها
هنوز نظری نوشته نشده.
